附件1
西安交通大学
2020-2021学年本科教学质量报告
金禾经济研究中心
2021年11月
一、 本科教育基本情况
(一) 本科专业设置情况。
西安交通大学金禾经济研究中心（简称：金禾中心）创建于1997年6月，是西安交通大学与郭誉森教授（美籍，芝加哥大学）以及胡春田教授（（台胞，普林斯顿大学））等一批来自台湾中研院、台大、台北大等经济学名教授合作创办的教学与科研中心。
金禾中心的办学定位是：坚持以培养我国改革开放和经济建设需要的现代经济学高级专业人才为宗旨，借鉴世界知名大学人才培养经验，结合中国经济发展的特点，立足于高起点、高水平的培养目标，旨在建成与国际接轨的一流的理论经济学与应用经济学教学科研平台和学术交流窗口。
自2008年起，金禾中心创办经济学试点班以来，已经有累计10届本科毕业生。金禾中心的本科专业是《数量经济与金融》专业，本科毕业授予经济学学士学位。
(二) 本科生学生情况。
1. 在校生情况及本科生所占比例。
金禾中心现有全日制在校本科生106人， 18级本科生36人，19级本科生34人，20级本科生36人。本科生占在校学生人数56%。本科生转专业至金禾中心以来，学生们普遍对中心的本科生教学工作和管理工作给予高度的认可，中心本科生学习气氛浓厚，团队意识强，不同年级之间的交流充分，满意度高。
2. 本科生生源质量情况。
金禾中心本科专业（数量经济与金融）从2008年开始招生，生源多来自我校理工科和社科类大二优秀学生。为了使本科生的经济学训练更加扎实，自2014年招收由全校大一本科生选拔20名优秀学生进入数量经济与金融试点班，2015-2019年五年报名转入金禾就学申请人数持续上升；2020年报名转金禾的申请简历70份，最终通过笔试和面试，来自于能动、电信、电气、数统以及经管、人文等学院的34名2020级、2名2019级学生转入金禾中心，均为各专业学业和综合素质非常优秀的学生。
3. 本科人才培养目标及服务面向。包含各专业的专业特色、培养目标，毕业生的面向领域等情况。
培养目标：结合我校本科专业人才培养目标，坚持以培养我国改革开放和经济建设需要的现代经济学高级专业人才为宗旨，本着起点高、基础厚、要求严、重实践的要求，借鉴欧美大学的经验，结合中国高等教育的特点，培养德、智、体、美、劳全面发展的具有扎实的数理基础、逻辑分析能力和良好的经济学直觉，熟练掌握数量经济分析方法，具备应用数学方法分析经济学理论和现实问题的能力，能在高校、科研机构、经济管理部门、金融机构和企业从事经济研究、分析、预测以及实务工作的高级经济学人才。
专业特色概括为“国际化”，具体表现在：
1） 培养方案国际化：
本专业所有课程设置参照国际知名高校经济学系培养方案，强调“基础厚、要求严”的培养原则，结合我国经济学科高等教育实际而设计，教学方式大多数采用全英文或双语教学方式，结合中国实际案例进行教学。2018年金禾中心获美国特许金融分析师CFA协会认可，成为其全球合作伙伴之一。
2） 师资队伍国际化：
本专业授课教师近90%具有国际知名高等院校经济学博士学位，师资队伍具有在中国、美国、英国、日本、荷兰、意大利、韩国、澳大利亚等不同国家学习和生活的经历，多元化的学缘结构为培养具有国际话语权的中国经济学人才奠定了基础。授课教师中约20%为外籍教师。
3）培养过程国际化：
金禾中心本科生在校期间约80%学生拥有海外名校交流经历。金禾中心与新加坡管理、美国威斯康星麦迪逊分校、康涅狄格大学、亚利桑那大学等海外高校经济系拟定了了本硕直通合作框架。鼓励学生参与国际学术竞赛，近三年，学生获得各类国际竞赛奖20余项。
4）学生生源国际化：
金禾中心自2016年开始招收港澳台生及国际留学生本科生， 2021年第一届毕业生共计三人，分别被西安交通大学、复旦大学和武汉大学录取，继续攻读硕士研究生。
5）学生走向国际化：
近三年金禾中心出国出境攻读研究生学位比例58%，国内升学比例31%。国内深造去向包括北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学等；出国攻读学位就读学校包括：美国麻省理工学院、普林斯顿大学、芝加哥大学、华盛顿大学、卡耐基梅隆大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校等、英国剑桥大学、伦敦政治经济学院。
4. 本科留学生情况。
2017年经学校教务处、招办、国际处批准，金禾中心面向港澳台及国际留学生招收一年级本科生，2018年招收港澳台学生6人；2019年招收港澳台学生3人； 2020年招收港澳台学生2人。
二、 师资与教学条件
(一) 师资条件。
1. 师资数量、队伍结构、生师比。
金禾本科生课程主要由常任师资团队承担，其中包括共同创办人胡春田教授、中心主任郭誉森教授在内的3位资深教授与16名青年教师为专职师资力量，共计19名教师，其中教授3名，副教授4名，讲师12名，其中17人具有美国、英国、澳大利亚、荷兰、意大利、日本、韩国著名大学经济学博士学位。教师拥有博士学位的比例占本科生授课教师的约90%，师生比目前约为6:1。教师年均授课量均超过120学时。
2. 教师承担本科生授课任务情况。
2020-2021学年金禾中心开设课程为26门次，为本科生授课教师共19人，其中金禾中心教师15人，台湾及其他外聘教授3人，经金学院教师1人。任课教师中教授4人，副教授5人，占总授课教师47%。金禾中心始终坚持教书是教师的本职，教授和副教授为本科生上课率100%。
由于每年大量的海外/境外知名经济学教授亲临讲台，金禾中心长期以来形成了严谨、敬业、扎实的教育教学氛围,海外/境外名师身上强烈的家国情怀、严谨的治学态度以及对教育事业的执着都不断地感染着金禾中心每一位教职员工和学生，这种榜样力量可以时刻提醒常任师资不断努力和进取。
目前常任师资16人中，绝大多数拥有经济学博士学位，对海外/境外教学有着多年丰富的体验和经验积累，可以结合中西方教育教学的特点，并结合中国经济发展的特点和实际情况进行因材施教，中西合璧，在教学中加入了大量的中国经济发展的现实案例，教学效果得到了学生们的高度评价。
(二) 教学条件。
2020-2021学年学校下拨本科业务费用于日常办公费、教师教学、外聘专家讲座报告以及本科生招生等。
金禾中心教学用房共两间：文管大楼868和874两间教室，主要用于学业导师指导以及本科生自习、研讨，金禾中心本科生授课主要集中在我校教学主楼和中2楼、计算机上机实验课均安排在学校计算机教学中心机房。
三、 教学建设与改革
(一) 专业建设情况。
2020年金禾中心与经济与金融学院经济系共同申报国家一流专业，所提交的全部申请材料中，金禾中心在国际化人才培养方面的特色和优势对于支撑一流专业申报具有十分重要的作用。
(二) 课程与教材情况。
俞炜华副教授主编的《经济学思维方式》教材，2021年由西安交通大学出版社发行； 2020年，《经济学思维方式》获批国家第一批一流在线课程。
(三) 名师培育情况。
俞炜华副教授、曾卫红副教授为校级后备名师。
(四) 教改项目获批情况。
俞炜华副教授《中国传统文化融入经济学类通识课程课程思政研究》获批西安交通大学2020年课程思政专项研究项目；李迎雪老师《基于网络平台的经济学实验教学的改革与实践》获批2020年教改项目。
(五) 一流本科教育行动方案学院建设情况。
金禾中心积极组织教职员工认真学习领会学校关于《西安交通大学创建中国特色世界一流本科教育行动方案》，积极从规划、制度、落实等方面入手，为提升本科教学质量开展了一系列活动。如，师德师风建设研讨会，世界一流大学和国内一流大学经济学专业培养方案调研活动，教学方法研讨及课程衔接论证会等。
四、 教学质量保障
金禾中心始终坚持把本科生培养质量作为重中之重进行严格的质量控制，中心青年教师人数占比较高的情况下，积极组织老教授进行一对一教学指导，组织教学研讨工作，请老教师传授授课经验并分享授课技巧，中心主任和副主任以及资深教授组成的督导组，深入课堂进行调研、听课，并及时组织学生反馈授课中存在的问题等等。
五、 学生学习效果
(一) 学生学习效果。
1. 学生获奖
金禾中心鼓励学生积极参加各大学术竞赛，并在竞赛中取得了优异的成绩。2020-2021学年，金禾中心学生共获得表彰高达百余次，其中国际级奖项7次，国家级奖项21次，省级奖项18次，校级表彰102次。部分学生获奖如下：
| 国际级 |
2021年美国大学生数学建模竞赛 |
M |
| 国际级 |
2021美国大学生数学竞赛 |
H |
| 国际级 |
2021年美国大学生数学建模竞赛 |
H |
| 国际级 |
2021年美国大学生数学建模竞赛 |
M |
| 国际级 |
2021年美国大学生数学建模竞赛 |
H |
| 国家级 |
2021、2020年全国大学生英语竞赛 |
特等奖 |
| 国家级 |
全国学术英语词汇竞赛 |
二等奖 |
| 国家级 |
外研社英语写作大赛 |
三等奖 |
| 国家级 |
外研社英语写作大赛 |
三等奖 |
| 国家级 |
全国大学生英语竞赛 |
二等奖 |
| 国家级 |
第12届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 |
金奖 |
| 国家级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛全国 |
铜奖 |
| 国家级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛全国 |
铜奖 |
| 国家级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛全国 |
金奖 |
| 国家级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛全国 |
金奖 |
| 国家级 |
全国工程训练创新能力大赛 |
银奖 |
| 国家级 |
全国大学生英语竞赛二等奖 |
二等奖 |
| 国家级 |
2020年全国大学生数学建模竞赛 |
二等奖 |
| 国家级 |
2021年蓝桥杯程序设计竞赛个人赛Python组 |
二等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学建模竞赛陕西赛区 |
二等奖 |
| 省级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区 |
金奖暨最具商业价值奖 |
| 省级 |
全国大学生数学建模竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学建模竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
2020年全国大学生数学建模竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学建模竞赛陕西赛区 |
二等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学竞赛陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区 |
金奖 |
| 省级 |
“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区 |
银奖 |
| 省级 |
全国大学生数学建模陕西赛区 |
一等奖 |
| 省级 |
全国大学生数学竞赛陕西赛区 |
二等奖 |
| 省级 |
互联网+创新创业大赛陕西省 |
银奖 |
| 省级 |
全国大学生数学竞赛陕西赛区 |
三等奖 |
| 校级 |
外研社·国才杯英语写作大赛校级 |
二等奖 |
| 校级 |
外研社·国才杯英语阅读大赛校级 |
特等奖 |
| 校级 |
西安交通大学第31、32届腾飞杯创新、金融赛道 |
优秀奖 |
| 校级 |
西安交通大学第32届腾飞杯创业赛道 |
铜奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯三等奖 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯金融赛道 |
二等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创业赛道 |
金奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创新赛道 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯金融科技赛道 |
二等奖 |
| 校级 |
西安交通大学第32届腾飞杯 |
三等奖 |
| 校级 |
互联网+校赛 |
铜奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯金融赛道 |
一等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创新赛道 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学第31、32届腾飞杯创新、金融赛道 |
优秀奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创业赛道 |
铜奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创新、金融赛道 |
优秀奖 |
| 校级 |
西安交通大学第31届腾飞杯 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学第32届腾飞杯 |
优秀奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创新赛道 |
优秀奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯 |
铜奖 |
| 校级 |
互联网+创新创业大赛校级 |
银奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯 |
三等奖 |
| 校级 |
西安交通大学第32届腾飞杯金融赛道 |
二等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯创新赛道 |
特等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯金融赛道 |
二等奖 |
| 校级 |
西安交通大学32届腾飞杯 |
优秀奖 |
2. 毕业论文情况
2021届“经济学（数理经济与金融）”专业参加毕业设计(论文)工作的学生32人（港澳台学生3人）。指导教师共12人，其中教授1人，副教授4人，讲师7人，副高及以上所带课题比例占为42%。论文选题全部为专题研究，2篇国家项目，30篇自选题目。
金禾71班何寅涛《体验性产品广告的信息结构设计：贝叶斯劝说视角》取得全校Top1%优秀毕业论文殊荣。
(二) 毕业生去向及用人单位评价，包含本科生出国交流情况等。
国际化的培养方案为学生参与国际化交流奠定了坚实的基础， 2020-2021学年，对外交流共4人，具体包括：美国哈佛大学1人、英国牛津大学1人、美国威斯康辛麦迪逊分校2人；英国剑桥大学科研注册生项目4人（在线）。
2021届毕业生就业率100%:金禾经济研究中心2021届本科毕业生32人（港澳台学生3人），男女比例7:8；继续攻读硕士研究生32人，占比100%，其中出国出境21人，分别为麻省理工学院1人、英国剑桥大学1人、美国芝加哥大学1人、美国加州大学伯克利分校1人、美国卡耐基梅隆大学1人、美国乔治城大学1人、美国维斯康星麦迪逊分校2人、美国纽约大学1人、苏黎世联邦理工学院&苏黎世大学1人、英国伦敦政治经济学院2人、英国伦敦国王学院1人、日本东京大学1人、日本早稻田大学1人、新加坡南洋理工大学2人、新加坡国立大学1人、香港大学2人、香港中文大学1人；国内升学11人，分别为西安交通大学3人、北京大学2人、复旦大学3人、上海交通大学1人、浙江大学1人、武汉大学1人。
六、 特色发展
（一）弘扬家国情怀的经济学教育
金禾中心始终秉持经济学是致力于国富民强的学科，以“学贯中西实学兴邦”八字口号引导学生当下努力学习经济学前沿知识，未来致力于国家未来社会经济发展。
（二）以学生为中心的教学理念
金禾中心坚持“以学生为中心”的教学理念。在培养方案的选择上注重课程结构和内容的前沿性；坚持教学是教师的核心使命，严把教学质量关。在培养过程中注重与学生的不断交流与反馈，因材施教；在培养成效方面关注学生未来需求，建立校友联络网络，为在校生未来发展铺路搭桥。
（三）请名师站讲台的教学方式。
邀请名师站讲台，而不是来做讲座，是金禾中心常年坚持的教育教学方式。学习并挑战名师的原创思想，有助于激发学生的科研潜力与自主学习能力，对于学生长远发展具有十分重要的作用。
七、 需要解决的问题
本科专业希望能够进入高考招生专业目录。“数量经济与金融”试点班从2008年开始招生试点至今，已经成功培养了11届毕业生，培养质量得到了广泛的认可，2021届毕业生走向成为全国网红班，今日头条、热搜、新华网等多家媒体转载报道。同时，金禾中心在每年高考招生期间，不断接到来自各地招生组以及考生家长的电话，咨询如何能够转入金禾中心。如果能够从高考开始招生，金禾中心势必有助于吸引更多优秀考生报考西安交通大学。
金禾经济研究中心
2021年11月30日
附表
表格1-1 本科教育基本情况
| 学院在校生 |
本科生 |
专任教师 |
本科生师比 |
| 189 |
106 |
17 |
6：1 |
表格1-2 专任教师职称情况
| 职称 |
教授 |
副教授 |
讲师 |
助教 |
| 教师数量 |
1 |
4 |
12 |
/ |
表格1-3 专任教师岗位类别
表格1-4 专任教师年龄层次
| 年龄 |
20-30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
60+ |
| 教师数量 |
/ |
10 |
5 |
1 |
3 |
表格2-1 教师参加竞赛获奖情况
表格2-2 教改项目获批情况
| 教改项目 |
获批进展 |
| 西安交通大学2020年课程思政专项研究项目 |
已获批 |
| 2020年西安交通大学本科教学改革研究项目 |
已获批 |
表格3-1 学生参加竞赛获奖情况
| 赛事名称（级别） |
获奖等级 |
获奖数量 |
| 国际级 |
一等/二等 |
3/4 |
| 国家级 |
特等/一等/二等/三等/优秀 |
1/3/8/5/2 |
| 省级 |
一等/二等/三等/优秀 |
9/5/1/3 |
| 校级 |
特等/一等/二等/三等/优秀 |
2/8/7/13/10 |
表格3-2 学生评奖评优情况
| 奖项名称（级别） |
获奖（评优）等级 |
获奖数量 |
| 国家级 |
|
2 |
| 校级 |
|
62 |
表格3-3 学生毕业论文评优情况
